田心小学举行教育部重点课题盐田实验区研讨活动

深圳新闻网讯（记者 郑创彬 通讯员 邹铭 温锡光 刘思亚）盐田区田心小学于2016年底成为全国教育科学规划教育部重点课题“基础教育阶段人才培养模式系统创新的实践研究”实验学校。2017年3月，学校正式启动子课题“有效教学理念下小学‘两主两全’课堂教学模式研究”的实践与研究。课题组提出了新课程背景下，教师和学生同为教学活动的主体，以教师为“教”的主导，以学生为“学”的主体，师生双向互动，积极利用一切有利教育资源，实施有效的教学策略，使全体师生全情参与到教学的全过程中的教学模式。据悉，通过系列探索和实践，该课题组很好解决了课改以来课堂教学中普遍存在的因为教师“主导”性过强，致使引导低效，而学生在“主学”上却又缺乏自主，参与度不高的严重弊端，获得家长、教育部门和社会等多方肯定。

日前，田心小学举行该课题组盐田实验区研讨活动，课题主持人、罗湖区教育局党委书记、局长王水发，盐田区教育局党委书记、局长李志利，盐田区教育局副局长刘羡华，盐田区教科研中心主任李天才等以及全区中小学课题成员一百多人参加活动。

《小猴子下山》一课课堂现场

活动首先由田心小学入职不到一年的年轻教师吴叶，为与会人员献上《小猴子下山》一课。“你指我读，检查读音、轮流组词、一字开花。”“我们一起来学，学生上台当检测员。”……本次课堂上，吴老师巧妙地安排了五次自主学习，一次精彩的四人小组合作学习，把时间交给了学生，让学生真正成为了课堂学习的“主体”。“我相信你一定能学得更好。”“回答的非常棒，大家给你点赞。”……同时，老师又充分发挥了自己在课堂上的“主导”作用，通过开放性的问题让学生感悟故事的道理，并不时通过多种方式鼓励学生。吴老师利用教学契机，在学生学的基础上，因势利导，既体现了趣味性，又主题鲜明地展现了本次课题的研究成果，获得了与会专家、领导、老师们的高度赞誉。

《Unit 9 Seeing the doctor 》一课课堂现场

盐田区中青年骨干教师，田心小学英语教师王建松为大家带来《Unit 9 Seeing the doctor 》（上海牛津深圳版五年级教材）一课。课堂风格生动活泼，老师不断创设语境，激发学生的思维，既强调了老师的主导地位，又凸显了学生在课堂上的主体地位，全班学生积极参与课堂，在最后的表演环节，同学们小组合作创编故事，扮演角色，将课堂推向了高潮。而“导”得艺术，“学”得扎实也成了全课最大的亮点。

两节展示课后，盐田区教科研中心副主任、小学语文教研员王蓉老师和龙岗区小学英语教研员司雅琳老师为大家作了抛砖引玉的精彩点评。两位教研员结合田心小学“两主两全”课题理念，对两位老师的课给予了充分肯定。之后，现场的老师还结合自己的听课心得进行了现场交流，碰撞起思想的火花。

盐田区教育局党委书记、局长李志利先生在活动中充分肯定这两节课的成功之处，鼓励教学新兵和老兵们一道，快乐参与“两主两全”课题全过程，为造福盐田教育做贡献。

盐田区田心小学校长、特级教师杨松先生向全体课题成员汇报了该校自开展子课题研究以来的情况，诠释了课题研究理念，全面回顾前段开展的工作以及课题实施以来取得的成绩，积极探索极具田心特色的“两主两全”课堂教学基本模式。最后，他还真挚而虚心地向课题组提出了亟待解决的问题。

研讨活动最后由“基础教育阶段人才培养模式创新的实践研究课题”主持人，罗湖区教育局党委书记、局长王水发做课题辅导发言。他首先引发大家畅谈“收获、建议、困惑”，许多老师踊跃发言各抒己见。接着，王水发就“教学要有变革，从模式推行，而又超越模式”的话题引起共鸣。最后，以关于教学价值观的八点认识来达成共识。

作为全国新样态学校实验校，创新课题研究方式，打造新样态教科研模式是田心小学未来教科研工作的方向和重点。此次学校开展的课题研讨活动，以课例为呈现形式，研讨教学实践中的疑难困惑，以有价值的问题为导向开展课题研究，与专家零距离面对面地进行研讨交流，这样务实高效的教研活动逐渐成为田心乃至整个盐田教育科研的新常态。

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