原标题：深圳多区开高薪招中小学校长，“百万年薪”校长能带来啥？
南方网2019年6月11日讯 日前，深圳市南山区教育局发布招聘公告称，2019年将面向全国选聘公办学校正副校长共4名。其中，深圳市外应聘者若获聘到相应岗位，将给予一次引进奖励费（税后），最高可达税后100万。
该公告发布后，引发高关注。事实上，关于名校长的高薪“争夺战”，近几年已在深圳多个区打响，多个区曾开出百万元年薪等优厚条件，向全国各地优秀名校长抛出“绣球”。这种“求贤若渴”，折射出社会对优质基础教育需求越来越强烈，也显示出政府发展理念之变。
多区抛出“百万年薪”招聘校长
南山区此次招聘的职位包括南山第二外国语学校（集团）总校校长（六级管理职员）1名，南山区区属教育集团总校副校长（兼任集团分校负责人）3名。根据公告，深圳市外应聘者若获聘上述岗位，前者可获得一次引进奖励费100万元（税后，下同），后者可获得80万元。深圳市内应聘者获聘上述岗位的，设立教育创新工作室，并分别给予80万、60万元经费支持。南山区教育局称，是根据该区校长队伍建设的需要发出的招聘邀请。
无独有偶，福田区今年5月也发出选聘公告，面向全国为福田区科技中学选聘优秀校长。符合条件的，将享受最高150万元的个人引进奖励，并支持申报深圳市高层次人才奖励。
2016年，龙岗区面向全国选聘校长，最终引进了4位校长，根据该区人才政策，引进的校长每人一次性获得安家费补助税后100万元。
2017年，宝安区也面向全国选聘了优秀校长，开出的条件包括“编制＋奖励补贴＋住房＋子女入学＋医疗保健”等一系列优惠政策，不仅有100万元奖励补贴，经评审认定为宝安区基础教育领域A－C类高层次人才的，还可获200万－300万元的奖励补贴。
也是在2017年，深圳坪山区开出“双百万”（可享100万元（税后）的安居经济补贴，还可采取协议年薪制，年薪标准为100万元（税后））条件，面向全国公开选拔校长。来自辽宁省锦州中学的专家型校长王柱华最终脱颖而出，成为坪山高级中学“新掌门”。
深圳多区为何大力引进名校长？有分析人士指出，经过近40年的快速发展，深圳基础教育规模已和北京、上海、广州等超大城市接近，其中，均衡优质特色发展越来越鲜明。深圳基础教育正经历一个“从数量增长向质量增长的过程”，因此对名校长、名师有强烈的需求。
“城市的竞争就是人才的竞争，人才的竞争，归根结底是教育的竞争。”暨南大学教授胡刚认为，这种“求贤若渴”，折射出社会对优质教育需求越来越强烈，也显示出政府的发展理念之变。基础教育水平已成为继社会环境、商业信息、政府服务等之后的又一重要区域竞争力要素。
“要创建一个人民生活幸福指数比较高的城市，就需要高质量的教育，也需要高质量的教育管理。”在中国教育科学研究院研究员储朝晖看来，高薪引进名校长是城市发展“新刚需”，具有一定的合理性。
引进的名校长要注意啥？7年前的“百万校长”这样说
“百万年薪”对校长是否真有吸引力？优秀校长的到来，会给深圳教育带来怎样的变化？政策本身又该注意什么？
早在2012年，福田区就在深圳较早的抛出高薪，一次性从外地引进5名被称作“高学历、高职称、高荣誉、高素质”的名校长，尽管后来该区教育局相关负责人解释，“100万元是给引进的校长们的安家费，房子是按政策配给的政策房，需要校长们自己拿资金去购买，这批新校长工资待遇跟现有校长是一样。”但该新闻当年还是引发高关注。
福田区福苑小学校长的项阳，是当年5名引进的校长中的一员。在她的带领下，福田区福民小学成为不少家长心中的好学校，2017年，她创办了中国第一个共享学校，即“丑小鸭魔法学校”，此举也获评中央网信办“优秀网络扶贫项目奖”。2018年她又负责筹建福田区保税区一所新型高端国际化特色公办小学——福苑小学。
除了项阳外，福田区当年引进的其他四名名校长中，3名目前仍担当福田区不同公办学校的校长，只有郭其俊在2015年从福田中学校长一职升任福田区教科院院长。
“深圳的快速发展，对高品质教育提出了新需求，新人才也会带来全新的气象。”项阳说。在她看来，深圳对教育发展的支持与财政投入都非常大。对近几年的高薪引校长“热”，项阳认为，应首先思考“选拔名校长的目的是什么？”“这些校长在深圳，在未来将担负起怎样的教育变革使命？”
在执行层面，项阳认为，要有针对性的设置考核机制，“引进校长之前，教育局就会进行全面的考核，在后期阶段，考核机制应该‘随机应变’，如果还要用千篇一律的规则来考核是不科学的，会束缚外来名校长的想法与创意。”她举例称，若引进名校长的目的是为了进行教育国际化的探索，那考核的重点就应该是“教育国际化”。
她建议，如果可能，要将名校长来深圳后的再发展再成长作为考核的一部分内容，“这样不仅体现校长们对特区教育的文化融合的适应，也体现了对特区教育未来的引领作用。”此外，她还建议，对引进的名校长，管理上可以实施弹性制度，并不一定要限制在某个区域，“真正的人才是可以流动、共享的，区与区之间的教育人才流动，可以让名校长资源最大化利用。”
“高薪不能作为衡量人才的唯一标准”
在储朝晖看来，高薪引进名校长、名教师是城市发展“新刚需”，具有一定的合理性。但同时，这一举措也在全国带来新的利与弊。“首先，这有利于各地都积极地提升教师的待遇，只要经济条件许可的情况下，各个城市地方都应该尽可能地提高教师的待遇来保障人才的平稳。但每个地方的经济发展是不平衡的，这种人才引进必然会倾向于经济形式较好的城市，这也可能会引发新的教育不均衡。”
高薪一定能引进“高质量”人才吗？在储朝晖看来，选人才选聘过程是一个关键环节，要保持“谨慎”态度，“高薪可以作为选聘的丰厚条件，但不能作为衡量人才的唯一标准。”
储朝晖建议，高薪引才要做好评价与管理工作，用专业的方式对“百万校长”、“百万教师”进行公平、公正、客观的评价管理，“要让校长有责也有权，为对学生发展提供价值和作用。”他提到，“第三方”评价体系也是一个可供选择的方向。他同时还提出，如果本地人才在考核阶段，能够胜任学校管理工作，那么也可以不吝高薪，一视同仁。
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【撰文】唐小艳孙颖
