深网特约评论员王森
今天我们来谈谈劳动教育。
从今年3月1号起，深圳中小学生就要接受每周不小于一课时的劳动教育必修课了。最近呢，深圳市教育局出台的 《关于进一步加强大中小学劳动教育的实施意见》在老师、学生和家长间引起了很大反响。
劳动课在一些80、90后的童年中并不陌生，有些地方还会给中小学生放“农忙假”，让学生参与到农作物劳动中。镰刀的重量、脚下的泥泞、水稻收割时沙沙作响的声音，都是不少人劳动时的记忆。深圳让中小学生动起来，不局限于校园，具体是怎么做呢？这份文件亮点颇多，除了对学生劳动教育课时作出硬要求，如平均每周不少于1课时，还提出设立劳动教育周和劳动教育主题活动月等措施，设计之细、力度之大，足见深圳对率先落实国家劳动教育相关精神的重视。
过去，学生参与大扫除是常态，但一段时间来，很多地方都是家长代劳，还有人雇“阿姨”来做。有些所谓的“贵族学校”，打着“精英教育”的旗号，教育学生要做一个不用劳动的“人上人”。这种现象，让人忧心、痛心。
翻看留言区，大多数家长对于自家孩子接受劳动教育是举双手赞成的，家校统一战线，孩子也没有借口再偷懒了。劳动教育，永不过时、也必不可少。学生只有深刻到认识劳动的意义，形成尊重劳动、崇尚劳动的人生观和价值观，才能放宽视野，更好成长。从素质教育的角度看，劳动教育也是全方位成长的一门必修课。
可以说，深圳大力推行劳动教育，既是对社会不正之风的有力回应，也是实现“学有优教”的应有之义。当然，在新时代推进劳动教育，也必须注重对接现实，不能只满足于打扫卫生等基础的劳动。
让学生去认识新兴职业的劳动，参与更加多元形态的劳动，比如鼓励当志愿者参加社会服务，符合教育规律，效果也会更好。文件出台了，学校和社会都要努力充实劳动教育的内容，让这堂课更有深度，也更吸引学生，才能发挥劳动教育的积极作用。
文字：王森
出镜：陈致远
剪辑：杨哲
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