深圳新闻网2024年8月6日讯（深圳特区报记者 王小虎）一边是孩子跟着音乐老师学鼓，一边是家长在旁边的教室听家教课，这是罗湖区民政局指导，罗湖区融爱脑瘫家庭关爱协会组织主办的无忧鼓乐赋能计划的公益课现场。孩子通过鼓乐的学习会有哪些帮助和变化？家长又会有哪些收获？近日，在罗湖社会创新空间，记者随堂走访了这个针对特殊孩子的特别课堂，采访了多位孩子、家长。

孩子学习鼓乐，家长也不闲着

“sol梭、la拉、si西，空，re来……”在无忧鼓课堂上，音乐老师一小节一小节地大声唱着《青花瓷》简谱，教打拍子，孩子围成一个半圆认真地听着，不时有孩子自顾自地敲鼓，坐在他们旁边的志愿者会小声提醒下。

“无忧鼓又叫空灵鼓，针对很多特殊孩子易产生焦虑、烦躁的情绪，就选择了通过教授孩子敲打鼓乐的方式，给他们做康复疗愈。”融爱脑瘫家庭关爱协会的理事长袁艳玲介绍，这些孩子包括患脑瘫、自闭症、唐氏综合征和智力障碍等不同症状的，以中小学年龄段为主。“我们总共招募了18个孩子，今天是第5次课，能独立学习的，就由志愿者一对一协助，没法独立的，就有家长陪伴听课。”

在孩子们学鼓时，另一间小教室，十几位家长也正围坐听课——这节课老师主要围绕亲子教育的基础支柱展开。“要塑造好孩子的行为，最有效的时间不是在他做错事的时候，而是要在他作对事的时候，家长要学会找到孩子做对的事情。”

“孩子的鼓乐教学去年就有，效果也比较好，今年新增了家长工作坊。”既是志愿者，也是孩子家长的张晓暄说这是家长们的需求——很多在照顾孩子过程中遇到的共性问题，苦于没好的解决办法。

看到孩子有进步，家长很欣慰

暑期每周三、周六的上午，孩子和家长一起来上课，课间休息时间，大家就聚在一起吃点东西、聊聊天。

16岁女孩小萱，刚从元平特殊教育学校毕业，去年就学过空灵鼓，因为很喜欢音乐，今年又报名参加了。“现在会打《大鱼》”“平时还打非洲鼓”“有交到新朋友”，在问到她上课的感受和收获时，她断断续续地说。13岁男孩阿简也喜欢音乐，除了练鼓，还学过葫芦丝，会弹钢琴，“他还打乒乓球，两年前参加过广东省的残运会。”阿简妈妈说。

叶子妈妈说，孩子有言语表达障碍，沟通不畅时常常生气、焦急，“音乐可以帮他缓解调整情绪，学了鼓之后，最大的变化是能安静下来”，她自己也在课上学到了不少陪伴教育孩子的方法。跟她一样，小海妈妈说她的孩子以前遇到别的同龄孩子盯着看，会躲到她身后，她希望孩子通过学鼓能成长进步。

“我们希望通过鼓乐赋能，让孩子得到疗愈成长，也希望孩子能学到一项技能，助力他们更好地融入社会。”袁艳玲说，无忧鼓乐赋能计划得益于罗湖区民政局和众多爱心企业的支持，接下来，将精心策划一系列家长赋能活动，如父亲培训营，发挥他们在家庭教育中的作用，给孩子营造一个更健康的成长环境。