读特客户端·深圳新闻网2022年5月13日讯（记者 曹园芳 实习记者 张佩君 通讯员 杨教）近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，平均每周不少于1课时。而在这之前，深圳市宝安区滨海小学（以下简称“滨海小学”）已经将劳动教育放到了日常教学中，滨海小学一到六年级的学生在学校中学习种菜、收纳、木工等多项劳动技能。

种菜、收纳、木工……动手技能全面培养

2021年，滨海小学就率先在学校一年级开设了整理课程，并由此拓展至全校六个年级，该课程由滨海小学校长李桃辉把关，德育处和教学处紧密配合，全校班主任积极参与。操作性强、持续性强、实效性强、针对性强的多元化劳动课程，深受滨海家长和学生的喜爱。学生潘越的家长评价道:“这是一次非常有意思有意义的活动，这藏在小书包里的教育大智慧，真棒！”

滨海小学校园里的“劳动基地”，是三年级以上学生劳动课场所。这里的每一块小菜地，在不同时节都会种上不同的蔬菜。学生们在这里种植过水稻、红薯、白菜、大蒜等，学校的种植课程分为理论与实践，学生会被分成多个小组，合力打造他们的小菜园。

学校每一个月会举行一次全校大扫除劳动，让高年级的学生与低年级的学生一起进行校园清洁，体验劳动的快乐。劳动前，学校会组织各班级开展劳动教育主题班会，对大扫除提出要求并进行明细分工。劳动过程中，各班同学在老师的带领下，拿着扫帚、簸箕、水盆和抹布等劳动工具，对各自的教室和“包干区”进行彻底清扫、环境整理，发挥人人动手，相互配合，不怕脏、不怕累的劳动精神。

此外，学校还开设了木工社团，采用项目制学习的方式，学生在学校的木工室里进行木工制作，将木工制作的“打磨、切割、捶打”等技能渗透在“恐龙”“汽车”这样的趣味手工制作过程中。

无书面作业日 提升生活劳动技能

每周二是滨海小学的无书面作业日，学生们在家中进行家务劳动，做饭、扫地、洗碗、浇花等，充分将在学校学习到的劳动技能运用到日常生活中。

孩子们从穿衣服、系扣子到整理书包，从叠被子、叠衣服到整理房间等，如何让自己成为拥有超强自理能力的劳动小达人，在滨海小学开展的以缤纷人文科技节为首的缤纷四节活动中，均有所提升。

学校相关负责人表示，劳动教育是“五育并举”教育体系的重要组成部分，也是教育教学工作的重要一环，在滨海小学丰富多彩的劳动教育中，学生们动脑、动手又动心，充分感受劳动的乐趣与价值。